ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КВН «Театр- дело серьезное»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КВН

«Театр- дело серьезное»

Составила педагог- психолог Горягина В. А.

Цель: Способствовать активизации имеющихся у воспитателей детского сада теоретических знаний, практических умений и навыков. Привлечь внимание педагогов  к рассматриваемому вопросу, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать. Содействовать творческому поиску, а также созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

                  Звучит музыка “Мы начинаем КВН”.

  Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать сегодня в этом зале всех поклонников клуба Веселых и находчивых. И я готова представит вашему вниманию наши команды. И так встречайте команды!....Пожелаем нашим командам блестяще выступить и покорить своим шармом жюри, в составе которого … (объявляется состав жюри).

Тема сегодняшнего  педагогического КВНа « Театр - дело серьезное». 

Для начала нас ждет 2 приветствия. Максимальная оценка за каждый конкурс 5 баллов. Встречаем  1 команду.               

1 .“Приветствие команд”.

Чтобы определить насколько уважаемые коллеги знают тему: «Театрализованная деятельность в детском саду», объявляется следующий конкурс.

2. . Конкурс «Отгадай – ка» (кто быстрее и правильно ответит)
3. Главное место для зрелищ – (сцена) .
4. Места, расположенные за партером - (амфитеатр) .
5. Небольшое помещение в театре – (ложе) .
6. Место для музыкантов, располагающееся между зрительскими местами в партере и сценой – (партер) .
7. Перечень пьес, идущих в театре в определенный промежуток времени – (репертуар) .
8. Действующее лицо – (персонаж) .
9. Одобрительный хлопок – (аплодисменты) .
10. Бурные продолжительные аплодисменты – (овация) .
11. Коллектив артистов театра – (труппа)
12. Вид театрального искусства, где содержание передается музыкой, танцем, пантомимой – (балет) .
13. Конкурс «Рисовальный»

      В театре скоро премьера спектакля про Вини – Пуха, но режиссер решил на своих главных героев одеть головные уборы. Нарисуйте, какой бы вы придумали головной убор для Пяточка и Вини – пуха.

Работая над темой театрализованной деятельности надо быть и очень  эрудированным в данной области. Поэтому, чтобы проверить эрудицию воспитателей объявляю следующий конкурс.

4. “Черный ящик”.

Для следующего конкурса каждая команда подготовила свой черный ящик. В модели, которую они представят, закодировано слово, которое и должна отгадать команда-соперница. Первой представит свою модель команда ….

1) Интонация – мимика – жесты – поза – импровизация  = роль.

2) Сценарий – костюмы – декорации – музыкальное и световое оформление – актеры – зрители = спектакль

3) Деревья- диван-кровать-стол-дом=бутафория

5. Конкурс капитанов

с помощью пантомимы изобразите походку человека, который:

1) - только что хорошо пообедал

2) - жмут ботинки

6. «Театральная мода»

Сейчас дорогие друзья вас ждет встреча с миром непохожим на все другое – с миром театральной моды.

Командам дается задание из предоставленных атрибутов составить универсальный костюм.

Пока команды готовятся ,зрители проходят экзамен.

“Экзамен”.

Капитаны команд выбирают билет с вопросами.

Примерные вопросы:

1. Что требуется для развития детей в театрализованной деятельности?

Чтобы дети имели разнообразные знания: знания сказок, об окружающей жизни, о взаимоотношениях людей, обладали необходимыми знаниями о театре, видах театра; чтобы у них были сформированы устойчивые интересы к театральной деятельности; чтобы дети обладали необходимыми для игры конструктивными умениями.

2. Чем отличается театрализованная игра от сюжетно-ролевой игры?

Театрализованная игра развивается  по заранее подготовленному сценарию, в основе которого – сказка, стихотворение, рассказ.

3. Чем представлена театрализованная деятельность в детском саду?

Кукольным театром и театрализованными играми, которые делятся на 2 группы: режиссерские игры и игры-драматизации.

4.Какаке психические процессы развиваются у ребенка в театрализованной деятельности?

Воображение, мышление,  способность к концентрации внимания, к контролю своих действий, память, речь.

Самый активный зритель получает грамоту.

7 Импровизация.

К сожалению, мы очень часто забываем, что очень эффективным методом в работе с детьми являются юмор и шутка. Они создают атмосферу непринужденности и эмоциональной близости. А сейчас

команды участницы покажут свои способности как сценаристы, костюмеры, актеры, звукорежиссеры, юмористы

(сказка наоборот)

- Заюшкина избушка (заяц злой, лиса добрая)

- Красная шапочка (Красная шапочка злая, волк добрый)

Вот и подошла к концу наша игра, напоминающая один мини-спектакль. Я уверена, что сегодняшнее состязание в клубе Веселых и Находчивых стало веселым уроком для вас уважаемые зрители и полезным для наших команд, которых  я с радостью приглашаю в центр зала.

 Уважаемое жюри несколько  слов  в адрес команд и, конечно же, итоги.

Награждение.

Спасибо всем участникам, жюри, и зрителям

Прикреплённые документы: